Παρασκευή, 20 Δεκεμβρίου 2013

Το πείραμα του bullying

http://www.mama365.gr/13417/to-peirama-toy-bullying-an-ehete-paidia-afto-prepei.html
Ένα πολύ ενδιαφέρον πείραμα για το bullying. Αν έχετε παιδιά, αν είστε εκπαιδευτικοί ή αν γενικότερα έρχεστε σε επαφή μα μαθητές, αξίζει να το δείτε.

Κυριακή, 8 Δεκεμβρίου 2013

"Γιατί να έχουμε τόσα "ι", τόσα "ε" και τόσα "ο" στη γλώσσα μας κυρία?"

Μία ερώτηση που δέχομαι πολύ συχνά από τους μαθητές που είτε δεν πάσχουν από μαθησιακές δυσκολίες, είτε λόγω της μαθησιακής δυσκολίας που αντιμετωπίζουν, η ορθογραφία είναι ένα από τα πιο δύσκολα σκαλοπάτια σε αυτό τους τον αγώνα. Άλλωστε, έρευνες έχουν δείξει ότι η ελληνική είναι η γλώσσα των δυσλεξικών, λόγω των πολλών φωνημάτων της, που πολλά,δεν διαβάζονται όπως γράφονται (π.χ αυγό). Δυστυχώς σε αυτή την ερώτηση ποτέ δεν έχω απάντηση, απλά πρωταρχικός μου στόχος είναι να μπορεί ένα τέτοιο παιδί να εκφραστεί σωστά προφορικά και ύστερα γραπτά. Γι αυτό, άλλωστε και η εκπαιδευτική κοινότητα εξετάζει τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες προφορικά και όχι γραπτά. Τα παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες, λοιπόν, έχουν πολύ χαμηλή αυτοεκτίμηση και νιώθουν ότι δεν τους καταλαβαίνει κανείς, ειδικά όταν περιβάλλονται από ανθρώπους που δεν έχουν γνώση πάνω στο συγκεκριμένο θέμα και δεν ξέρουν πώς να το αντιμετωπίσουν.

Μερικά από τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών αυτών, συγκεκριμένα είναι:


  1. απογοητεύονται και παραιτούνται εύκολα
  2. ντρέπονται για τις αδυναμίες τους (το συγκεκριμένο χαρακτηριστικό εντείνεται και από τα όποια σχόλια των συμμαθητών, αφού τα περισσότερα παιδιά στο σχολείο γίνονται πολύ σκληρά με λεκτικά σχόλια, ακόμη και χειρονομίες)
  3. είναι παθητικοί κατά τη διάρκεια του μαθήματος (αυτό απορρέει από τα παραπάνω)
  4. νομίζουν ότι πάντα κάνουν λάθος και γι' αυτό έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση
  5. δε λειτουργούν καθόλου αποδοτικά, υπό πίεση.

Γι 'αυτούς, αλλά και για πολλούς άλλους λόγους η πρόωρη παρέμβαση είναι πολύ σημαντική και θα πρέπει να συνεργάζονται για να υπάρξει αποτέλεσμα, πολλές ειδικότητες εκπαιδευτικών και γιατρών.Ακόμη, είναι πολύ σημαντικό να βάζουμε μικρούς στόχους και έναν- έναν προκειμένου να τους πετύχουμε.
Από τη μικρή, σχετικά, εμπειρία που διαθέτω ως εκπαιδευτικός, θεωρώ ότι ο τομές της ψυχολογίας θα πρέπει να προέχει. Ένα παιδί που έχει μαθησιακές δυσκολίες, είναι πολύ πιο σημαντικό να ενηλικιωθεί και να έχει έλλειψη αυτοπεποίθησης και να παραιτείται εύκολα από μια δυσκολία, παρά να μη θυμάται πώς κάνουμε εξίσωση.

Σχέση συνεργασίας με το δάσκαλο του παιδιού σας.

Η προσωπική μου γνώμη σχετικά με την τεράστια επιρροή που έχει η οικογένεια (η σχέση των γονεων μεταξύ τους αλλά και απέναντι στα παιδιά το...